アートプログラミングコース

プログラミングはじめの一歩、
絵を動かしてみよう

アート
プログラミングコース

「動いた!」「できた!」が、挑戦のきっかけに。

迷ったら、まずはここから。
“楽しい”から始まる、
はじめてのプログラミング。

プログラミングって、ちょっと難しそう。
でも大丈夫。
このコースは「できた!」が積み重なる、はじめての一歩です。
楽しみながら、考える力の芽を育てましょう。

こんなお子さまにぴったりです

プログラミングのはじめの一歩

絵を描いたり、
工作をしたり

するのが好き

色々な得意を
見つけてみたい

プログラミングに
まずは楽しく触れさせたい

そんな時は、
「まずは、やってみたい!」を
応援する入門コース

自分で考え、手を動かし、試行錯誤する体験を通して、
「わかった!」「できた!」という感動を積み重ねていきます。

この“考える力”と“夢中になる時間”こそ、
これからの時代に欠かせない学びの第一歩です。

“動かす”ことは、“考える”こと。
なぜ“絵を動かすこと”が
プログラミング学習になるのか

「動き」をつくるには、
“順番”と“条件”が必要だから

プログラミングの本質は、「何を」「どの順番で」「どういう条件のときに」動かすかを考えること。絵を動かす時も同じです。
例:「ちょうちょを右に5歩進ませて、羽ばたかせる」
 →「右に動く」「羽を動かす」という命令を順番に組み合わせることが、まさにプログラムの考え方。この“順番を考える”=アルゴリズム(論理的思考)を育てます。

「どうしたら思い通りに動く?」を
考える力がつく

絵が思い通りに動かないとき、子どもたちは試行錯誤を始めます。「速すぎた?」「向きが違った?」→ 自分で原因を考え、修正し、再挑戦する。
このプロセスが、問題解決力・仮説検証力そのもの。
 “失敗してもOK”の世界で、思考の筋トレが自然に行われます。

「結果」を“見て・触れて・直せる”
から理解が深まる

コードではなく、絵や動きで結果がすぐに見える。
クリックした瞬間、「動いた!」「止まっちゃった!」がわかる。その反応がフィードバックとなって、理解がどんどん定着します。
だから、抽象的なプログラミングよりも直感的で体験的な学びになるのです。

“正解がひとつじゃない”
世界を経験できる

花の咲かせ方も、魚の泳ぎ方も、子どもによって自由。
「もっとゆっくり咲かせたい」「虹も出したい!」
 → 答えを覚えるのではなく、自分で考えて創る経験ができます。
これはまさに、クリエイティブシンキング(創造的思考)のトレーニング。

絵を動かすことは、「考えたことを、形にして、動かす」体験。

そのすべてが、プログラミングの基本プロセスとつながっています。

だからこそ、アートプログラミングは楽しく学べる論理的思考の入口なのです。

“描く”を“動かす”に変える、
はじめてのプログラミング体験。

「絵を描くのが好き」
「色や形で表現するのが好き」。

そんなお子さまにぴったりの入門コースです。

iPadを使って、自分で描いた絵を“動かす”ことで、
自然とプログラミングの基礎と“考える力”に触れていきます。

カリキュラム内容(1年間)

身近な題材を使って、「命令」と「動き」の関係を楽しく体験します。自分で描いた絵が動き出す瞬間に、子どもたちは夢中になります。

学期が進むにつれ、命令の数や絵の構成も少しずつステップアップ。「つくる」「試す」「直す」をくり返しながら、論理的思考の基礎を身につけます。

プログラムはこちら
  • ちょうちょを動かす
  • 花壇を作って花を咲かせよう
  • 花びらは舞う
  • 魚を泳がせよう
  • たことかにを動かそう
  • 海を作ろう
  • パックマンを作ろう
  • パックマンがぶつかると何になる
  • パックマンを消そう
  • 卵を割ろう
  • 卵から何が生まれるかな
  • 卵から生まれるものをたくさん作ろう
  • お弁当を作ろう、動かそう
  • おかずをたくさん作ろう、動かそう
  • お弁当箱に入れよう
  • 飛行機を飛ばそう
  • 風車を回そうぶつからないように動かそう

お客様の声

子どもと一緒に、ものが動く感動を味わいました!

プログラミングって自分の人生には無縁の単語でしたが(とにかく数字が苦手)実際に親子でやってみての最初の感想は地道!
でも実際に自分の設定した通りに車が動くのをみてこれは楽しい!!という感想に変わりました。
ものが動く仕組みを子供のうちに学べるって、今の子供世代が羨ましいと思いました。
講師の内藤さんの教え方がうまく、楽しかったです!

初めてでも安心。思考のステップまで丁寧に学べました!

はじめての人にも説明がわかりやすく、プログラミング操作だけでなく、考え方の手順を考える
もの作りの基本や、思考力が養われる講座だなと感じました。

挑戦する楽しさを教えてくれる場所です!

とにかく、これをこれを作りたい!
無謀でも、チャレンジするためにここまでまずやろう。
そしたら、どう作れるかいっしょに考えよう。
そういってくださり、楽しく通っています。
毎回、時間もっとやりたかった!と話すほどです。
夏休みを利用して、作りたかった信号機にチャレンジしませんか?
と声をかけていただき、じっくり、難しくてもていねいに教えてくださり、やり遂げました!
カリキュラムだけじゃない魅力があります。

子どもと一緒に、ものが動く感動を味わいました!

プログラミングって自分の人生には無縁の単語でしたが(とにかく数字が苦手)実際に親子でやってみての最初の感想は地道!
でも実際に自分の設定した通りに車が動くのをみてこれは楽しい!!という感想に変わりました。
ものが動く仕組みを子供のうちに学べるって、今の子供世代が羨ましいと思いました。
講師の内藤さんの教え方がうまく、楽しかったです!

初めてでも安心。思考のステップまで丁寧に学べました!

はじめての人にも説明がわかりやすく、プログラミング操作だけでなく、考え方の手順を考える
もの作りの基本や、思考力が養われる講座だなと感じました。

挑戦する楽しさを教えてくれる場所です!

とにかく、これをこれを作りたい!
無謀でも、チャレンジするためにここまでまずやろう。
そしたら、どう作れるかいっしょに考えよう。
そういってくださり、楽しく通っています。
毎回、時間もっとやりたかった!と話すほどです。
夏休みを利用して、作りたかった信号機にチャレンジしませんか?
と声をかけていただき、じっくり、難しくてもていねいに教えてくださり、やり遂げました!
カリキュラムだけじゃない魅力があります。

コース概要

月3回(各60分)

月・水・金 15:30〜19:00の間で選べます

料金について

入会金

3,300円

月謝

月10,000円(税込)

教材キット

iPadレンタル込み(アプリ「Viscuit」使用)

他クラスのご案内

アクセス

〒213-0033
神奈川県川崎市高津区下作延4丁目28-29
メープルガーデン溝口101号
TEL.044-920-8413

JR南武線 津田山駅 徒歩11分
JR南武線、東急田園都市線 溝の口駅、武蔵溝ノ口駅 徒歩15分
宮ノ下バス停 徒歩2分
東急田園都市線 梶が谷駅 徒歩15分
身代わり不動尊そば

講師プロフィール

内藤 千寿(ないとう ちず)

内藤プログラミング教室 代表
元エンジニア/教育・ITサポート事業経営

子どもたちは本来、みんな「なんで?」「どうして?」の天才です。
でも、正解を求める環境の中で、その“疑問の芽”が小さくなってしまうこともあります。
この教室では、間違えることも挑戦することも大歓迎。
自分で考え、工夫して、試してみる
——その経験が、きっと未来を切り拓く力になります。
お子さまの「やってみたい!」を、ぜひ一緒に応援させてください。